Les bases
Le développement de la démocratie locale est un objectif primordial de la politique municipale.
Les Conseils de quartiers, qui vivent le renouvellement de leurs effectifs, favorisent la concertation et la participation citoyenne. Ils offrent à chaque citoyen la possibilité de se réapproprier son quartier, sa ville et les grands projets d’avenir de  la Métropole
Pour les plus jeunes, écoliers et collégiens, leur instance de concertation prend forme le 2 février, avec l'installation du Conseil Municipal d'Enfants et de Jeunes.
La politique de la jeunesse est une priorité pour la Ville de Reims. Cette nouvelle assemblée s'inscrit donc logiquement dans le paysage rémois, à la croisée de ces 2 axes majeurs de la politique rémoise : développement de la  démocratie locale et politique de la jeunesse.


Un projet mûri en concertation avec l'Éducation Nationale
Dès la fin de l'année 2010, un comité de Pilotage a posé les bases du futur Conseil Municipal d'Enfants et de Jeunes (CMEJ). Composé de représentants de l'Éducation Nationale (MM. Christian Adnot, Inspecteur d'Académie adjoint, Fabrice Maréchal, Inspecteur de l’Education Nationale, Nicolas Morelle, Principal du Collège Trois-Fontaines et Bertrand Dubois, Directeur de l'école Blanche Cavarrot) et de la Ville de Reims (les élus : Hassan Errettat, Jacques Meyer, Thierry Wippler et Olivier Nostry, les directions de la Jeunesse et de l'Éducation), il a permis d'en définir les grandes lignes. Une convention de partenariat, approuvée par le Conseil Municipal du 4 juillet 2011, signée par la Maire de Reims et l'Inspectrice d'Académie, formalise la mise en place et le suivi du Conseil Municipal d'Enfants et de Jeunes.

Télécharger ICI les fiches techniques.


Des objectifs clairement définis
Concrètement, il s’agit pour la Ville et l’Education Nationale de développer l’autonomie des jeunes et de promouvoir le devenir citoyen dans le cadre d’un parcours adapté aux connaissances et capacités des enfants et des adolescents. Ces objectifs sont inscrits aux piliers 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences de l’Education nationale, issu de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005 et mis en place par le décret du 11 juillet 2006. Ce socle constitue l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Il comprend les axes relatifs aux droits et aux devoirs du citoyen, à l'autonomie et l’initiative et aux compétences sociales et civiques.


Expérimentation sur 10 établissements
10 établissements pilotes, représentatifs de la diversité des quartiers ont été choisis pour donner vie au 1er Conseil :  
-    Les écoles élémentaires : Blanche Cavarrot, Gallieni, Jard, Maison Blanche, Turenne
-    Les collèges : Colbert, Maryse Bastié, Université, Trois Fontaines, François Legros.

La deuxième séance aura lieu le 31 mai 2012, télécharger ICI le déroulement.